广东省2002年中考英语试题严格依据教学大纲、中考纲要，以教材为蓝本来命题。试题知识覆盖面广，题量大，题型多样化，分值分布较为科学合理。试题全面考查了考生对所学语言知识的掌握情况和运用语言知识的能力，充分体现了“既重视考查考生基础知识，又重视考查考生运用所学知识进行日常交流的能力”的命题指导思想。试题的题型设计合理，高、中、低档题搭配科学，具有很高的信度和区分度，无偏题怪题。题型保持稳定和连续，稳中有变，这既有利于大部分考生在考试中取得优异成绩，又有利于高一级学校选拔优秀学生，更有利于突破应试教育，推进素质教育，推动教育教学改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼、主动学习，培养学生的创新意识和创新能力，对我省今后的初中英语教学发挥正确的导向作用。 二、试卷题型、分值及考查目的 本套试卷分为听力和笔试两大部分。听力部分共四道大题，计25分。笔试部分共六道大题，计95分，满分为120分。考试时间为90分钟。试卷题型、分值及考查目的见下表： 今年的中考英语试题与去年的相比，保持了稳定性和连续性，这样广大考生就能有章可循，抓住教材重点进行复习；教师也能根据大纲、教材全面准确地传授知识。今年的中考英语试题在保留去年的题型的基础上，力求在题目的难易度、题型的数量上达到相对稳定。同时对个别题作了微调。如：（1）听力部分增加了听写，小题数由原来的20道小题增加到25道小题，分值由原来的20分增加到25分；（2）笔试部分：①单项填空的小题数由原来的20道小题减少到15道小题，分值由原来的20分减少到15分；②单词拼写的小题数由原来的10道小题减少到8道小题，分值由原来的10分减少到8分；③句型转换与完成句子的小题数由原来的10道小题减少到8道小题，分值由原来的20分减少到16分；④书面表达的分值由原来的10分增加到16分，其中的补全对话由原来的填写两个句子增加到填写三个句子，分值由原来的4分增加到6分，其中的第二部分由原来的根据提示和要求写短文改为完成这封短信，分值由原来的6分增加到10分。这些微调符合“相对稳定、稳中求变、更趋合理”的试题命制原则。

三、各大题型简析

（一）听力部分

听力部分四大题的设计由浅入深，由易到难，循序渐进，疏密有致，从知识到能力，具有一定的梯度，命题以《大纲》要求为依据。测试点在去年的全部都是单项选择题的基础上增加了听写（根据所听到的内容，用听到的单词完成句子），进一步突出了能力的考查。

（二）笔试部分

1．单项选择

单项选择题是中考必考的一种题型。本题共15道小题，题量较大，知识覆盖面广。具体考查内容见下表：

从上表可以看出，本题考查的知识较全面，覆盖面广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法。考查的方式充分注意了语言的真实性和趣味性。

2．完形填空

短文讲述的是有关海伦的烂牙的故事。这篇短文共有158个单词，故事内容幽默、短小精悍、难度适中。本题共设10个空，具体考查内容见下表：

3．阅读理解

本大题包括A、B、C三篇文章，共15道小题，每小题2分，共30分，这是在本试卷中分值最高的题。A篇短文讲的是关于一个男人到一个村庄去寻找古代的东西的幽默小故事；B篇短文讲的是有关单词“Cool”有许多不同的意思；C篇短文讲的是有关蜜蜂是否能辨别颜色的问题。三篇材料题量多，涉及到的语言点和知识点也比较多，要求考生在有限的时间内将材料读完，并达到一定的准确度。三篇阅读材料的考法相同，都是要求考生快速读懂原文，然后根据文章内容，选择所给选项中符合原文意思的选项。三篇阅读材料生词量少，低于《大纲》的要求，但有的小题须由考生作出判断。如：A篇短文中的第55小题：We know from this story that the farmer ．（A．had only one bowl B．was very poor C．didn't like cats at all D．got a lot of money）本题的四个选项都很模糊，只有读懂材料，才能判断出D选项是正确答案。再如C篇短文中的第 65小题：Which is the best title（标题）for this reading？（A．Bees Love Sugar B．Bees，Colour and SugarC．Can Bees Speak？D．Can Bees See Colour？）命题者要求考生在读懂全文的基础上，会归纳中心思想。本篇短文讲的是有关蜜蜂是否能辨别颜色的短文，只有D选项才是正确的答案。

4．单词拼写

本题要求考生根据各题的汉语提示和句子意思，在空格横线上写出恰当形式的英语单词，每空只填一词。本题把单词拼写放在句子中进行考查，旨在培养学生在英语学习过程中逐步运用英语进行简单思维的习惯，不仅考查考生的语言基本功，即词汇的记忆能力和理解拼写能力，还考查考生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。本题的设计对学生重视词汇学习起到了积极的推进作用。本题共有8道小题，第66、68、69、 71、72小题的单词放在句中只是形式而已（因为没有其它词语也能写出）；另外三个小题的单词是必须考虑语境、考虑词形变化后才能写对的，如第67小题中的“穿着”须依据“is”用现在进行时；第70小题中的“礼物”须依据“lots of”用复数形式；第73小题中的“理解”须依据“said”用一般过去时。

5．句型转换与完成句子

本大题分A、B两题。A题要求考生在各题B句的每个空格里写上一个单词，使B句的意思与A句相近。四道小题用四种方式对考生进行考查；第74小题是把条件状语从句转换为简单句；第75小题是把didn't say anything转换为said nothing；第76小题是把时间状语从句转换为简单句；第77小题是把两个句子合并为含有be busy doing sth．的简单句。

B题要求考生按照各题的汉语意思用英语完成句子，把答案写在横线上，词数不限。本题考查考生对词组、句子的翻译、运用能力。本题考查的重点是 different from ／not the same as，fellasleep ／went to sleep， such a big（large）house，you'd better not。

6．书面表达

本大题分A、B两题，分值分别是6分和10分。A题要求考生根据上下文内容填写三个句子，补全对话。本对话围绕在商店买上衣这一主题展开，提供了一个特定的语言环境，贴近生活，源于教材，符合《大纲》和《考纲》的要求。它要求考生真正充当语言交流者的角色，仔细掌握情景对话内容，了解语言的具体使用场合，具备一定的语言基础知识和听、说、读、写的能力。

B题的要求是：假如你是李雷，你收到英国朋友 Jack的一封信，内容是他希望交一些中国笔友。你给他写一封回信，将你的朋友魏华介绍给他。内容应包括她的“出生年月、生活地方、父母情况、兴趣爱好、最擅长的科目、你们在一起常做些什么和她长大后准备干什么”。根据以上要求，请你用60—70个单词来完成这封短信。要求意思连贯、符合逻辑。信的开头和结尾已写在试卷上。本题主要考查考生的写作能力、语法知识、词汇知识、造句能力以及用英语进行思维的能力。本题要求较高，难度较大，区分度强，更能考查考生综合运用的能力，便于与高考接轨。从阅卷中发现存在以下问题：第一，语法和单词拼写错误较多；第二，句子结构使用有误；第三，意思不连贯、不符合逻辑；第四，书写不规范，字迹潦草，减少印象分。

四、几点建议

1．语法考点涉及最多的是动词，全国中考尽是如此。同学们在学习时要特别注意动词的时态、语态、非谓语动词形式、短语动词等形式。

2．在进行“词汇”备考时，一定要对教材上的“四会”词进行强化复习，达到“音、形、义、用”四合一。这样在做各类写单词的题目时才能得心应手，游刃有余。

3．注重交流训练。每个口语项目中都有一些固定的套语或习惯说法，这恰恰是考试的重点。在30个口语项目中，“问路”、“购物”、“看病”、“打电话”、“就餐”、“谈论天气”等往往是考查的重点，复习时应加强这方面的练习。

4．阅读理解能力的提高非一日之功。同学们要注意以下几点：（1）学习课文时，要养成总结文章大意的习惯，培养自己的概括能力。习惯养成了，能力也就提高了；（2）课后要多读些难易适度的文章，如《英语辅导报》上的阅读材料就很有助于培养阅读能力；（3）阅读过程中遇到生词时一般不要查词典，尤其是不先思考就去查词典。同学们必须养成根据上下文猜测词义的良好习惯，并不断积累经验。

5．多看一些《英语辅导报》和《英语通》这些优秀报刊、杂志上的“巧学妙记、解题技巧点拨、名师指点、状元献经、影印英语作文评点”等栏目上的文章，开阔视野，培养良好的学习习惯和掌握科学的、行之有效的学习方法。

6．培养良好的书写习惯。

7．加强写作训练，培养写作能力。

8．建立错误档案，把平时做错的题抄下来，把错误的原因搞清楚。

以上是广东省2002年中考英语试题评析，文中所及为笔者一孔之见，不当之处敬请同仁们斧正。

广东惠州   叶海深  李丽君