英语“四位一体”教学法从82年诞生到现在已有二十多年历史了，到明年整整二十五年。明年我们准备要在北京开一个不少于一千人的大型会议，来庆祝、总结英语“四位一体”教学法诞生二十五周年，以及在全国大规模的推广这一教学法实验研究十周年。我们要搞一个英语“四位一体”教学法成果展。

    九年以来，开了九次全国英语“四位一体”教学法研讨会。我们比较谨慎，边实验边推广，以实验为主。因为不是每一种教学法都是既有理念，又有方法的。英语“四位一体”教学法诞生之前就已有“三位一体”教学法，之后又产生了“九位一体”、“十六位一体”教学法等等。

    英语“四位一体”教学法的下一步推广主要是以教研部门为主，统一组织，规范操作。但是各个学校和教师个人同时也可以单独申报。分两个渠道（channels）但逐渐要规范到教研部门统一管理。通过这种方式容易得到教研部门的认可和支持，也可以把英语“四位一体”教学法实验作为当地的教研成果。英语“四位一体”教学法是一个国家级的教学科研项目，这一点毋庸质疑。

    有人提出：当地教研部门不承认英语“四位一体”教学法实验研究结题证书，这怎么办？其实通过实验，学生取得好成绩比什么都重要。如果有必要的话我们的结题证书可以再到省，市一级加盖公章。英语“四位一体”教学法实验研究是国家级的，各地都得承认。因为这是一个国家正式批准的项目。

    我们还是坚持边实验边推广，一步一步慢慢来。英语“四位一体”教学法将来还考虑到小学、大学、职业教育以及课外培训，在这些方面如何用英语“四位一体”教学法的思想操作。现在我们主要要做的是如何把课堂教学的“4P”以及中高考复习方法中的 “大四位”、“小四位”总复习落实到位。这样我们可以不断用我们所取得的成绩、分数、成果说话。