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  有人提出疑问,新课标倡导研究性学习,教师在其中应该怎样发挥作用?是不是教师只管提出问题让学生研讨,而不能讲?教师讲解语法规则违背研究性学习的原则吗?  
作者:FroG 点击数: 更新时间:2006-3-8
    最近《中国教育报》长篇大论地刊登了几篇文章,称研究性学习在中国遭遇寒冬,是因为这一方法不适合中国教学。研究性学习也好,自主性学习也好,教师不讲解语言点和语法是有悖于语言教学规律的。每一位教师都要正确理解新课标,理直气壮地讲授语法知识,但注意不能单纯地讲语法的条条框框,要结合语篇来讲解,活学活用,语言学界提倡让语法动起来,把 teaching grammar变成grammaring,就是这个含义。什么是任务型教学法?在中国中学英语教学中应该怎样使用这一方法?这一问题我以前讲过,在中国基础教育阶段实施任务型教学法不太符合中国实际,任务型教学法是强交际法,新课标也从来没有说任务型教学法是唯一的教学法。
 
文章录入:    责任编辑:frog 
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