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| 作者：FroG
点击数： 更新时间：2009-2-17 |
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| “四位一体”可说是一个系统，四要素组成一体，“位”就是要素，在英语“四位一体”教学法各处论述中基本含义是一致的。“位”在知识体系中指要素，在教法中指程序、阶段或过程。如果指教师培训，“位”可以指成分（component），或仍然是要素（element）。“四位”可以指一个个小的整体，“一”指大的整体，符合中国传统文化和思想。传统文化一个是道家学说，老子的思想，而孔子则强调“仁”，作为人的言行的核心准则。无论是“道”还是“仁”，都讲究一体，合而为一，由不同到大同，成为一个统一体。“一体”就是这种含义，也有“天人合一”的思想。“四位一体”形成了一个大的理论体系，已经有二十年的实践，从诞生到现在，即上世纪82、83年，发展到现在有二十五、六年了。“四位一体”思想刚开始属于萌芽阶段，经过创新、发展、验证、推广，逐渐形成体系。我们可以认为英语“四位一体”教学法是一个整体，“四位”相互依存，相互支持，是应用于英语外语教学中的一个理念，是中国式的外语教学方法。这一理念和“十七大”刚刚确定的改革大框架相一致，“十七大”强调的“四位一体”是政治、经济、社会和文化。这一教学法适应了中国的教情和学情，不仅是土生土长，有很多中国要素，而且吸取和借鉴了国外被证明有效的理念、方法、原则和具体技巧，是一种中西结合、折中的、优选的方法，已经有百余个金字塔，这在国内外的教学法理论体系当中是罕见的。“四位一体”在操作层面上形成很多教法（methods）和技巧（techniques），无强势、弱势之分。广大教师比较熟知的是英语“四位一体”中、高考复习教学方法，最近几年使用比较多的是课堂教学的“4P”教学法，其他的方法教师们也在关注和研究。所以说“四位一体”是一个大系统，是解决中国英语外语教学的大路子。
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