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  就中国的外语教学实际条件来看,各地差别极大,尤其是城乡差别,这势必影响到如何实施外语教学。英语“四位一体”教学法直面中国的教情、学情,如何增加其可操作性?  
作者:FroG 点击数: 更新时间:2009-2-17
    条件也好,设备也好,这些辅助因素和英语教学质量并没有直接关系。不管什么条件,英语“四位一体”教学法教师们都可采纳,但要求教师在使用过程中不断创新、修正。该法长期的全国范围试验就证明,“四位一体”适用于各类学校,各级教师,各种学生和各种教学资源。各种课型的各个阶段都可以使用这一教学法,并且从实验结果来看都取得了好成绩。我们有很多教师英语专业水准并不高,学校环境也不好,但使用英语“四位一体”教学法,确实做到了常胜不败,走在了本地区外语教学的前沿。其实每年我都收到来自全国的大量喜讯,很多教师坦言,他们采用“四位一体”教学法,取得了大面积成功。实践是检验真理的标准,这一教学法适合中国的国情、教情和学情。
 
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