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国家基础教育课程改革实验区实验工作研讨会综述
中小学教学大纲为何改成课程标准？
2001年高考试题总体评价
2001年教育回顾 为了人的全面发展
从高考试题变化看新课程变革方向
多元教学评价的发展与趋势
发展课程论、结构课程论与课程改革
告别"哑巴外语" --英、俄、日语课程改革的新突破(1)
关于实验区学生评价与考试改革的调研报告
关于实验区学生评价与考试改革的调研报告（上）
关于实验区学生评价与考试改革的调研报告（下）
国际视野与本土背景--理解课程改革的两个维度
国家基础教育课程改革实验工作评估报告
建构主义的教学模式、教学方法与教学设计
教材多样化遭遇利益冲击
教研如何找到课改中的位置
课程教材开发和管理改革
试论我国基础教育课程改革的趋势
探究式学习：18条原则
我国基础教育课程教材政策发展50年
新课程：拒绝表演课
新课程标准：读你的感觉像春天
新课程实施的问题与对策
新课程与学习方式变革
中考难度题量如何控制？
 

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