‘时间飞逝’这四个字来形容我现在的感觉真的很形象。在诺丁汉大学三个月的学习生活渐入尾声。还有 20 多天我们就要回国了。刚来时，由于是异国他乡，生活，饮食，住宿，文化习俗迥然不同，有度日如年的感觉，如今，当我们熟悉了，适应了这里的生活与学习后，返程的时间又临近了。 包老师在百忙之中来看望我们，与大家亲切座谈。包老师语重心长，用最朴实的语言 表达了他最迫切的心声。他谈到了教学法，谈到了中国外语教学的现状，谈到了国际合作项目，谈到了科研课题。 我深深感到，包老师对于中国外语教学的贡献是无法衡量的。我从教 11 年，在起初几年的教学中，没有什么教学方法，在大学里学到的教学法理论，语言学理论早就忘记了。 当我接触了包老师的‘四位一体'教学法后，我发现了另一片英语教学的天空。在这片天空里，我知道了乔姆斯基，我了解了交际法等中外外语教学法的来龙去脉，知道了许多英语教学的流派，在头脑中有了‘二语教学'与‘外语教学'的概念，懂得了‘ input' 与 'output' 的关系......不但我自己的理论水平得到了提高，我还能够把这些理论很好地运用于英语教学，并且利用为年轻教师导课，评课的机会，把这些理论教给他们。通过搞‘四位一体'实验，我懂得了许多东西，关于包老师的信息也越积越多。包老师是东北人，这是我很自豪的事情，因为我也来自那片黑土地。包老师有着北方人的豪爽与大气。他把自己的钱用于为国家培养英语教师方面，为祖国的英语教育事业做出了不可限量的贡献。他忧虑中国的英语教学，他付出了实际行动去改变现状，他有勇有谋，在 ITAFEL 中为中国争得了一席之地，谁能不佩服他，谁能说中国的英语教学历史史册上没有他的名字 ? 包老师是个‘大家'，他能做到忧国忧民。相比之下，我作为教学一线的英语教师，没有理由浪费时间，我要珍惜在诺丁汉大学的学习机会，努力充实自己，回到教学岗位后， 继续探索，深入研究，发挥自己最大的潜能，为祖国的教育事业做出最大的贡献。